希望自己的專家終弊孩子在進入小學前能夠“打好基礎(chǔ)先人一步”的家長有很多，但是研究游玩育最實際結(jié)果可能不盡人意，犧牲孩子的犧牲自由玩耍時間搞學前教育，根據(jù)國外的兒童大規(guī)模兒童研究結(jié)果顯示，這種做法無異于拔苗助長，時間最終弊大于利。學大于
·根據(jù)一則在70年代進行的大規(guī)模學前兒童教育測試中，結(jié)果顯示，專家終弊重視學前教育的研究游玩育最孩子在進入小學后，前三年的犧牲確是學習成績列前茅，但是兒童進入第四年后，比起那些被家長放任玩耍的時間孩子成績開始大幅落后，尤其是學大于語文數(shù)學成績難以提升，而且社會性、前教感情培養(yǎng)等方面明顯不適應。專家終弊
·專家分析研究的結(jié)果指出，重視學前教育帶來的優(yōu)勢最多只能維持三年而已，比起那些恣意玩耍的學生來說，三年過后的弱勢更加難以彌補，而且今后長大成人后，不太愉快的童年經(jīng)歷還會繼續(xù)困擾不少人很久。
